صفحه محصول - پاورپوینت کامل با عنوان حافظـه

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : PowerPoint (..pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 17 صفحه

قسمتی از متن PowerPoint (..pptx) :

حافظـه توجه، حافظه، و یادگیری: به طوری که ماسارو و کوان (1993) خاطرنشان می سازند، توجه، حافظه، و یادگیری به طور جدایی ناپذیری با هم ارتباط دارند. یادگیری تغییر در رفتار است که از تجربه حاصل می شود، حافظه تاثیر تجربه است، و توجه هر دوی آنها را تسهیل می کند.در واقع، بررسی حافظه، راه دیگری برای بررسی یادگیری است. حافظه: مفاهیم و تعریفهای اساسی: گاهی گفته می شود که دو نوع حافظۀ خوب و بد وجود دارد و اغلب افرادعادی از دو می برخوردارند وقتی افراد به حافظۀ «خوب» اشاره می کنند، معمولاً از آدمهای حرفه ای نام می برند که می توانند بدون اشتباه، دهها موضوعی را که برای آنها فهرست شده، به یاد آورند. عمدۀآنچه را که یادگرفته اند، فراموش می کنند. تعریف حافظه: در زبان روزمره اصلاح حافظه به در دسترسی بودن اطلاعات و توانایی بازیابی مهارتها یا اطلاعاتی که قبلاً فراگیری شده اند اشاره دارد. این تعریف، آشکارا یادگیری را بدیهی فرض می کند؛ یعنی اینکه، حافظه تغییر پذیر است استعارۀ کامپیوتر به طور طبیعی به این عقیده منجر می شود که به یاد آوردن، یعنی، توانایی بازیابی از اندوزش هینزمن(1990) می گوید، اگر قرا باشد حافظه بر رفتار تاثیر بگذارد، باید قابلیت بازیابی داشته باشد. یادآوری و دانستن: تالوینگ (1989) معتقد است، یادآوری با دانستن فرق دارد. او می گوید، درختها با حلقه های رشدشان، درست مانند ضبط های موسیقی و پرونده های بایگانی، حافظه دارند؛ به تعبیری آنها چیزهایی را می دانند، اما آنها هیچ چیزی را به یاد نمی آورند. تالوینگ برای روشن کردن این مفاهیم، معتقد است که روان شناسان باید به دو جنبۀ مجزای حافظه توجه داشته باشند: اندوزش و بازیابی آنچه درختها و پرونده های بایگانی دارند، اندوزش تاثیرات خاصی است؛ آنچه انسانها دارند، اندوزش و بازیابی است توانایی بازیابی کردن به اندوزش اشاره دارد، زیرا چیزهایی که یاد گرفته نشده اند، نمی توانند یادآوری شوند با این حال، همه چیزهایی که اندوخته شده اند نمی توانند بازیابی شوند. استعاره های فعلی دربارۀ حافظه از سه نوع متفاومت اندوزش سخن می گویند: حسی، کوتاه مدت، و بلند مدت آنها از حداقل دو نوع مختلف بازیابی از اندوزش نیز سخن به میان می آورند: رویدادی و معنایی. فرامـوشی: اگر سکۀ یادگیری دو رو داشته باشد، حافظه یک رو و فراموشی روی دیگر آن است فراموشی نیز مانند حافظه به اندوزش و بازیابی مربوط می شود. بنابراین، فراموشی که به از دست رفتن حافظه اشاره دارد، ممکن است ناتوانی در بازیابی یا تغییر و یا از بین رفتن تاثیرات فیزیولوژیکی تجربه را در بر داشته باشد.