دانلود پاورپوینت تحلیل محتوای کتاب های درسی
نوع فایل: power point
فرمت فایل: pptx
قابل ویرایش
تعداد اسلاید : 29 صفحه
قسمتی از پاورپوینت :
داشتن اطلاع از قبل
تولیدیک فراورده،
همراه داشتن مواد اولیه و ابزار
داشتن منشی
کار به صورت گروهی
تجربه
روش های مبتنی برسیرو سلوک
سنت و باورهای رایج
استناد به صاحب نظران
روش های منطقی(عقل گرایانه)
روش های علمی و پژوهش
نسبت دادن نیروهای طبیعی به نیرو های فوق طبیعی( خدایان).
ظهور کاهنان که ادعا می کردند با خدایان رابطه دارند و بروز سلسله های مذهبی، جزمی گری و جادوگری.
یافتن روابط علت و معلول در سطح پایین.
ایجاد استدلال قیاسی توسط ارسطو در قرن 4 قبل از میلاد.
ایجاد روش استقرایی در قرن هفدهم (1620) توسط فرانسیس بیکن که مبتنی بر مشاهده و تجربه بود.
ایجاد روش حل مساله توسط جان دیویی در قرن 20.
اشکال یا مسأله احساس شده(موقعیت ابهام آمیز)
وضع و تعریف مسأله
پیشنهاد راه حل ممکن (تدوین فرضیه های موقت)
تفکر در باره اشارات یا دلالت های پیشنهاد شده (آزمایش فرضیه ها)
تایید یا رد فرضیه ها
اسنتاج حکم کلی
-
نوع فایل: power point
فرمت فایل: pptx
قابل ویرایش
تعداد اسلاید : 29 صفحه
قسمتی از پاورپوینت :
داشتن اطلاع از قبل
تولیدیک فراورده،
همراه داشتن مواد اولیه و ابزار
داشتن منشی
کار به صورت گروهی
تجربه
روش های مبتنی برسیرو سلوک
سنت و باورهای رایج
استناد به صاحب نظران
روش های منطقی(عقل گرایانه)
روش های علمی و پژوهش
نسبت دادن نیروهای طبیعی به نیرو های فوق طبیعی( خدایان).
ظهور کاهنان که ادعا می کردند با خدایان رابطه دارند و بروز سلسله های مذهبی، جزمی گری و جادوگری.
یافتن روابط علت و معلول در سطح پایین.
ایجاد استدلال قیاسی توسط ارسطو در قرن 4 قبل از میلاد.
ایجاد روش استقرایی در قرن هفدهم (1620) توسط فرانسیس بیکن که مبتنی بر مشاهده و تجربه بود.
ایجاد روش حل مساله توسط جان دیویی در قرن 20.
اشکال یا مسأله احساس شده(موقعیت ابهام آمیز)
وضع و تعریف مسأله
پیشنهاد راه حل ممکن (تدوین فرضیه های موقت)
تفکر در باره اشارات یا دلالت های پیشنهاد شده (آزمایش فرضیه ها)
تایید یا رد فرضیه ها
اسنتاج حکم کلی
-